Le conférencier Xavier Carpentier est un docteur en histoire contemporaine. Il s’est notamment intéressé à l’émergence et l’influence des groupes de réflexion appelés « think tanks » en Europe. Chercheur et professeur, il est animé par une volonté de transmission de connaissances lors de conférences ludiques et mémorisables.
Après un Magister en histoire contemporaine obtenu à l’Université Eberhard Karl de Tübingen, Xavier Carpentier soutient une thèse sur l’écriture de l’histoire et la vision du temps en RDA (1961-1989) à l’Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales. Cette thèse a été rédigé au centre Marc Bloch de Berlin avec le soutien de la Humboldt Universitat. Il effectua un post doctorat réalisé entre le Centre Marc Bloch et le Centre Robert Schuman de l’Université européenne de Florence, pour travailler sur l’émergence et l’influence des « think tanks » en Europe.
Le conférencier Xavier Carpentier devient chercheur invité du Centre en relations internationales de la « London School of economics ». Après près d’un an, il fut recruté comme « senior researcher » du « Centro de Estudios Sociais » de l’université de Coimbra au Portugal où il y passera cinq années. Il put ainsi développer ses recherches sur les formes d’influence en Europe et sur les réseaux du Savoir.
Souhaitant par la suite développer un axe de recherche sur les réseaux et les formes d’influence en Europe, le conférencier Xavier Carpentier rejoint le Centre virtuel de la Connaissance sur l’Europe à Luxembourg ainsi que l’université du Luxembourg dans laquelle il enseigna pendant plus de six ans.
Toujours avec une optique de transmission de connaissances, Xavier Carpentier enseigne dans de nombreuses universités ou centre d’enseignements : Sciences Po Paris et de ses nombreux campus (Paris, Le Havre, Reims, Nancy..), mais également dans de nombreux IEP (Lille, Bordeaux, Saint Germain en Laye), en Master (université catholique de Lille, université libre de Bruxelles) ou à l’Ecole Nationale d’Administration.
Le conférencier Xavier Carpentier intervient également dans de nombreuses institutions afin de réfléchir soit à partir de thèmes majeurs et classiques, soit à réaliser un pas de coté vers l’imaginaire mais toujours en cherchant à s’en approprier le sens à travers des axes transversaux, ludiques et aisément mémorisables.
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